中心概況
中心簡介
發布者:發布時間:2019/06/06 閱讀:次 

1中心基本情況

     機械與動力工程實驗教學中心主要包含基礎綜合實驗、專業實驗及創新實驗等3個平臺。實驗室使用面積11500 m2,實驗設備2170臺(套),設備總值超過7100萬元。面向機械、動力能源類5個專業,覆蓋電氣自動化、材料、化工等38個專業。日常開設49門實驗課程,年均接納實驗學生6600人。

     中心依托1個國家特色專業(過程裝備與控制工程),1個江蘇省A類品牌專業(過程裝備與控制工程),3個省級重點專業(過程裝備與控制工程、機械工程、車輛工程),2個省級實驗教學示范中心(機械與動力工程實驗教學中心、現代裝備制造大學生工程訓練中心),優化整合國家特色專業、省重點建設專業、省重點學科、省優勢特色學科的教學和科研及社會優質實踐教育資源,用于本科生專業實驗教學、創新實驗和畢業設計。

     中心現有83人,擁有一支“教學與實踐、工程與設計、科學與研究”的三師型高水平專職教師隊伍及學科隊伍,其中中國科學院院士1人及各類專家教授9人。

 

 

圖1-2中心人員職稱分布與學位分布情況

 

2中心構成

     中心結合學校“綜合性、研究型、全球化”的辦學理念,從機械與動力類專業教學的特點出發,以“知識—能力—素質”為主線,面向“基礎實驗技能、專業實驗技能和創新創業能力”培養的要求,建立了“基礎實驗”、“專業實驗”、“創新實驗”三大平臺。三大平臺涵蓋了63個實驗室(圖2-1),以此為基礎,形成了從低到高、從基礎到專業、從知識傳授到綜合能力培養,逐級提高的實驗課程模塊,最終形成了“實驗課程、實踐環節、科研訓練、科技競賽及科技創新”五位一體的實驗教學體系。中心主要構成如下:

 

 

  圖2-1中心的主要構成

3中心近年來建設成果

3-1教學成果

近幾年中心人員在教學團隊、教學課程與教材建設等諸多教育改革方面取得了豐碩的成果,主要如下表:

類別

項目名稱

時間

等級

授予部門

教學

成果獎

 

基于“課程鏈-人才鏈-產業鏈”三鏈對接的特色化工人才培養

(國家級教學成果獎)

2014

二等獎

教育部

“基于協同育人、聚焦雙核能力,培養特色機械工程人才的研究與實踐”省高等教育教學成果獎

2013

二等獎

江蘇省教育廳

“多學科融合的復合型創新人才工程能力培養體系的探索與實踐”

-江蘇省高等教育教學成果獎

2013

二等獎

江蘇省教育廳

“協同為綱-創新為目-模式為先-機制為要,培養工程應用型研究生”

 -江蘇省高等教育教學成果獎

2013

二等獎

江蘇省教育廳

基于“課程鏈”與“產業鏈”對接的特色化工人才培養

-江蘇省高等教育教學成果獎

2011

二等獎

江蘇省教育廳

課程與教材

“可靠性工程與風險分析”

省優秀課程

2012

優秀課程

江蘇省教育廳

“過程設備設計”省精品課程

2010

精品課程

江蘇省教育廳

實驗教學示范中心

“現代裝備制造大學生工程訓練中心”省高等學校實驗教學與實踐教育中心

2013

實踐教育中心

江蘇省教育廳

“機械與動力工程實驗教學中心”省高等學校實驗教學示范中心

2012

實驗教學示范中心

江蘇省教育廳

教育

改革

項目

 

“過程裝備與控制工程”專業通過國家工程教育專業認證

2014

工程認證

教育部

“過程裝備與控制工程”

國家特色專業建設

2010

特色專業

教育部

“過程裝備與控制工程”國家卓越工程師教育培養計劃試點專業建設

2010

卓越計劃

教育部

“過程裝備與控制工程”專業被遴選為省高等學校本科重點專業類

“核心專業”

2012

核心專業

江蘇省教育廳

基于協同創新的研究生培養模式改革創新研究與實踐

2012

研究生

培養

江蘇省教育廳

“基于高壓風機的高含鹽廢水MVR蒸發系統性能研究”高等學校大學生實踐創新訓練計劃項目

2013

創新計劃

教育部

“Zr材焊接工藝技術開發”高等學校大學生實踐創新訓練計劃項目

2013

創新計劃

教育部

“超高壓微流量泵的三維參數化

設計”江蘇省高等學校大學生

實踐創新訓練計劃項目

2014

創新計劃

江蘇省教育廳

“一種高效新型螺桿泵研究”

江蘇省高等學校大學生

實踐創新訓練計劃項目

2013

創新計劃

江蘇省教育廳

《發動機構造原理》多媒體教學課件

2013

二等獎

江蘇省教育廳

大學生獲獎

 

“卓然杯”第五屆全國大學生

過程裝備實踐與創新大賽

2014

一等獎

中國機械工程學會

第七屆“高教杯”全國大學生先進

成圖技術與產品信息建模創新大賽

2014

機械類

個人全能

一等獎

教育部高校工程圖學教指委

第七屆“高教杯”全國大學生先進

成圖技術與產品信息建模創新大賽

2014

機械類

個人全能

二等獎

教育部高校工程圖學教指委

第七屆“高教杯”全國大學生先進

成圖技術與產品信息建模創新大賽

機械類個人全能

2014

一等獎

教育部高校工程圖學教指委

2013年全國大學生英語競賽

2013

二等獎

高等學校大學外語教學指導委員會

“一種高效緊湊的四合一油氣回收裝置”第五屆全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽

2012

二等獎

教育部

“一種高效緊湊的四合一油氣回收裝置”第五屆全國大學生節能減排

社會實踐與科技競賽

2012

二等獎

教育部

“粘彈性界面的損傷模式與損傷破壞準則”省優秀畢業設計(論文)

2013

畢業設計二等獎

江蘇省教育廳

“水楊酰胺生產中氨回收工藝技術開發與工程設計”省優秀畢業設計團隊

2013

畢業設計優秀團隊

江蘇省教育廳

3-2科研成果

近5年來,中心專職教師獲得國家發明成果二等獎1項、省部級科技成果獎項20余項,承擔國家級、省部級科研項目50余項,科研到款經費超過2億元,發表科研論文600余篇,其中SCI、EI檢索論文200余篇,代表性核心期刊論文約300篇;中心教師指導學生發表論文20余篇;授權發明專利70余項。

4中心的主要特色與示范作用

4-1中心主要特色

(1)“五位一體、能力貫穿”的實踐教學體系

中心秉承了“以學生為中心,以提升學生的工程實踐能力和創新創業能力為導向,為學生提供融合個性化、信息化、綜合性、探究性實驗實踐套餐為己任” 的“一個中心、兩個導向、三個層次、四個融合”的實驗教學理念。

中心構建了以工業裝備設計原理為牽引,制造工藝與性能評價為基礎,工程能力訓練為重點,實驗課程、實踐環節、科研訓練、科技競賽、科技創新“五位一體、能力貫穿”實踐教學體系,培養學生基礎技能、專業技能及工程技能等三個層次能力。注重基礎與前沿、經典與現代、基本技能規范訓練與創新能力培養相結合,培養學生的工程基礎、工程實踐及創新創業實踐綜合能力;建設的過程中實現學科基礎與學科前沿、經典實驗與現代實驗相結合,使實驗教學內容和教學過程緊跟學科前沿與工業最新主流技術。

(2)依托科研優勢,促進實驗教學的發展模式

近年來通過“產、學、研”實踐活動促進專業教師的工程實踐水平,將科研成果反哺教學實驗。專業教師將科研新方法和科研成果引入實驗教學課堂,將相關科研內容融入實驗教學內容,將自主研發的科學試驗裝置變為教學實驗裝置;引導本科生從低年級開始參加專業教師團隊的科研和創新實踐活動;在實際教學活動中,通過團隊課程設計、畢業設計等環節,教師指導學生從事實際工程項目,真正鍛煉和提高學生的工程技術素質。

中心將國家級、省級高水平科研成果轉化為實驗教學項目9項,自主研發了17項教學儀器裝備。其中薄膜蒸發器曾獲國家石化局二等獎,是國內首套用于實驗教學的裝置(圖4-1);在科技部攻關項目“JXTK-512型極坐標數控鏜銑鉆機床性能優化與編程軟件”基礎上,開發了機床PLC控制實驗教學系統,產學研成果“極坐標數控高效銑、滾齒復合機床”2012年獲得中國專利金獎(圖4-2)。

 

4-1 薄膜蒸發器綜合性能測試實驗裝置        

 

 

 4-2 銑齒機床及PLC控制實驗教學系統  

  

4-2中心的示范作用

(1)中心的校內輻射作用

      中心面向本校化學工程、生物工程、熱能與動力工程、金屬材料、高分子材料、復合材料、建筑環境與設備、工業工程等38個專業的相關實驗教學任務,本科生每年6600人。中心創建的仿真實驗、開發實驗、創新實驗、必修實驗和選修實驗等多種形式的實驗課程,營造了有利于自主研究和個性化發展的多元化實驗教學環境。從教學管理、考核管理、實驗管理、儀器室管理、教師管理和學生管理等方面,以人為本,制定了完備的規章制度,實現了科學化和規范化管理,對校內其它學院的實驗中心起到了輻射作用。

(2)實踐教學體系的示范作用

      中心深耕江蘇省高校品牌專業“過程裝備與控制工程”、“機械類(過控、機械工程、車輛工程)重點專業”建設,核心專業“過程裝備與控制工程”2015年入選江蘇省高校品牌專業工程一期項目(A類),“五位一體、能力貫穿”實踐教學體系對相關專業的示范作用已經顯現。

(3)自制實驗裝備的引領作用

      中心自制的實驗教學裝置獲得國家授權發明專利,已在全國高校推廣應用。全國120多個過程裝備與控制工程專業院校中有近60個單位使用我中心自制的實驗教學裝置,包括西安交通大學、四川大學、山東大學、中國石油大學、中國礦業大學、福州大學、江南大學、太原理工大學等。中心自制實驗裝備促進了實驗裝備水平的提高,引領全國高校同類專業。

(4)服務地方經濟的表率作用

      中心通過為在江蘇省化工機械、新能源、冶金、環保、汽車、機械制造企業解決重大技術難題,為我省大機械行業領域的發展和技術支撐作用日漸凸現;此外通過校企合作密切,中心利用自己的科技優勢進行了技術培訓,為企業培養了一大批工程技術人才。中心積極開展產學研合作,促進成果轉化,發揮服務地方經濟的表率作用。

 

 


 


 


                                                        










 
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