實驗教學
教學理念


一個中心、兩個導向、三個層次、四個融合的教學理念


在通識教育、學科基礎、專業教育、自主項目的多元化人才培養體系的大框架下,中心秉承以學生為中心的工程教育理念,實驗教學的設計與實施以提升學生的工程實踐能力和創新創業能力為導向,打造基礎實驗、專業實驗、創新實驗3大類平臺,為學生提供個性化、信息化、綜合性、探究性有機融合的實驗、實踐套餐培育機械類專業學生的工程素質和行業素養形成了協同育人的人才培養新機制。



中心聚焦于學生應該得到什么的關鍵問題,依托2個優勢學科、6個國家和省部級重點實驗室和工程中心,以一流的教師隊伍和實驗條件為基礎,通過資源整合,建成了培養學生基礎技能的基礎實驗平臺、培養學生專業技能的專業實驗平臺、培養學生創新創業能力的創新實驗平臺。

中心面向中國制造2025”,不斷吸納國內外高水平大學先進的實驗教學經驗,建立了分階段、模塊化的實驗和實踐教學體系,培養具有工程實踐能力創新創業能力的、具有國際視野和國際競爭力的高素質創新型工程技術人才。通過設置過程裝備成套實驗機電一體化綜合實驗等環節培養學生的工程實踐能力;通過設置開放實驗大學生創新、創業訓練計劃等項目,組織各類學科競賽和創新大賽,推動學生學以致用,培養學生的創新創業能力。

中心堅持因材施教,尊重學生個性發展的需求,充分利用現代信息技術,積極推進跨學科、跨專業的綜合性實驗項目改革,形成了特色鮮明的、多維度協同的人才培養模式。推動科研與教學緊密結合,將科研內容轉化為實驗、實訓和創新訓練項目,實現實驗內容與學科前沿和工程應用的緊密結合;為本科生配備創新訓練導師,為優秀學生提供正統的創新創業指導;構建先進的信息化平臺,利用互聯網及微信等通訊平臺,實現學生與教師之間的深度互動,激發學生的學習興趣,提高實驗教學質量。

 









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